Teorias de la emocion/ Bases fisiologicas de la emocion y la motivacion

Teoria de James-Lange
Sentimientos son un producto fisico
Estimulo-Conducta-Activacion fisiologica-Sentimiento-Emocion

Elementos de la emocion:

• Sentimiento
• Expresion facial
• Cognicion
• Conducta
• Activacion fisica

Teoria de Cannon-Bard
Simultaneidad entre reaccion y estimulo
Estimulo-Talamo-Corteza cerebral- S y C - Hipotalamo (AF)-Emocion

Teoria de Schachter
Estimulo-Af-C-S-Emocion

Bases fisiologicas

Hemisferio Izquierdo: emociones positivas
Hemisferio Derecho: emociones negativas

Sistema Limbico:

• Aprendizaje
• Emocion
• Motivacion

Amigdala

Amigdala
Forma parte del sistema limbico y su papel principal consiste en el procesamiento y almacenamiento de reacciones emocionales.

Emociones

Emociones:

• Esenciales: ayudan a la supervivencia
• Fuertes: Enriquecen nuestro ser.

Basicos

• Temblor
• Sorpresa
• Enojo
• Tristeza
• Repugnancia
• Alegria
• Aceptacion

Comunicacion verbal
Comunicacion no verbal
Emovere

Emocion
 La emocion se puede definier como un conjunto de caracteristicas fisiologicas mas un expresion facial y el movimiento corporal y los sentimientos

Motivos secundarios/ Teoria de la activacion/Estimulos motivantes

Motivos secundarios o aprendidos

• Poder
• Afiliacion
• Posicion
• Aprobacion o instinto gregario
• Seguridad
• Logro

Estimulos motivantes

• Manipulacion
• Curiosidad
• Actividad
• Contacto
• Exploracion

Teoria de la activacion

• Nula: Muerte
• Baja: Durmiendo
• Moderada: Tarea
• Alta: Estres

El motivo del poder se trata de la necesidad de dominar algo o alguien por alguna recompensa o prestigio.
La necesidad de seguridad se refiere a la necesidad de tener algo de manera tangible

Conducta/ Piramide de Maslow/ Hambre y Sed

Conducta

• Esfuerzo
• Latencia
• Persistencia
• Eleccion
• Probabilidad de respuesta
• Expresiones
• Motivacion-adaptacion
• Moticacion-atencion
• Tendencia-evacion

Piramide de Maslow

• Autorrealizacion
• Necesidades esteticas
• Necesidades cognitivas
• Reconocimiento
• Afiliacion
• Seguridad
• Fisiologia

Hambre

• Anorexia
• Bulimia

Sed

• Extracelular
• Intracelular

La Pirámide de Maslow
Es una teoria de las necesidades en la que existe una jerarquia de las necesidades humanas, desde las mas basicas hasta las mas complejas.
Por ejemplo, la necesidad de afiliacion obedece a el interes por mantener una relacion afectiva positiva.

Unidad 6. Motivación y emoción. Conceptualización de Motivacion

Factores:

• Biologicos
• Aprendidos
• Cognitivos

Proceso de motivacion:
Necesidad-Conducta-Meta

• Pulsion
• Incentivo

Primarias:

• Comer
• Dormir

Secundarias

• Poder
• Aprobacion
• Posicion
• Afilliacion
• Seguridad
• Logro

Estimulacion:

• Manipulacion
• Exploracion
• Curiosidad
• Contacto Fisico
• Actividad

Factores de la motivacion

Los factores biologicos son aquellos en los que el organismo refleja sus necesidades. Los factores aprendidos corresponden a las conductas que resultan convenientes y por ultimo los factores cognitivos obedecen al conocimiento y determinan nuestras apetencias.

Escala de inteligencia de Weschler

Subescalas:
Verbales

• Informacion
• Comprension
• Aritmetica
• Semejanzas
• Digitos
• Vocabulario

Manipulativas:

• Clave de numeros
• Figuras incompletas
• Cubos
• Historietas
• Rompecabezas

Factores:

• Fiabilidad
• Validez
• Estandarizacion
• Objetividad

Lenguaje
Fantasia
Imagiancion
Sueño

Factores test de intelignecia:
 Fiabilidad: Es el resultado igual en todas las aplicaciones
Validez: Mide lo que pretende medir
Estandarizacion: Mismo procedimiento y normas de evaluacion.
Objetividad: Resultado siempre sea el mismo

Tipos de pensamiento y el papel de la creatividad en el desarrollo intelectual/ Escala de Wechsler

Tipos de pensamiento:

• Dirigido
• No dirigido
• Pensamiento productivo
• Pensamiento divergente
• Pensamiento covergente

Binet: Primero en realizar test de inteligencia.
Escalas de Wechsler

• Wais: 16 años en adelante
• Wisc: 16-6 años
• Wpssi: Edad preescolar

Pensamiento productivo:
Se basa en la aplicacion de la creatividad en la solucion de problemas.
Este pensamiento genera una gran variedad de ideas originales y elaboradas

Etapas del desarrollo del pensamiento segun Piaget/ Lenguaje

Etapas del desarrollo segun Piaget

• Sensoriomotriz: Conducta de soporte y de baston.
• Preoperativa: Animismo
• Operaciones concretas: Objetivo
• Operaciones formales: Pensamiento subjetivo

Lenguaje

• Linguistica
• Fonema
• Semantica
• Sintaxis

Etapas del desarrollo

• Sensoriomotriz: Va de los 0 a los 2 años de edad. Es la forma de explorar el mundo mediante los sentidos. Se presenta la conducta de baston (utilizar situaciones del medio para resolver problemas) y la conducta de soporte (relacion del objeto deseado entre los demas objetos)
• Preoperativa: Va de los 2 a los 6 años de edad, en esta etapa se presenta el animismo y comienza el egocentrismo.
• Operaciones concretas: El pensamiento es objetivo y juzgan los hechos por los resultados.
• Operaciones formales: El pensamiento es subjetivo y juzgan los hechos segun la intencion.

Unidad5. Pensamiento, inteligencia y lenguaje.

Inteligencia:

• Habilidad ejecutiva: Resolucion de problemas.
• Inteligencia verbal: Establecer relaciones logicas.
• Factor social: Buenas relaciones interpersonales.

Heredada: Potencial.
Ambiental: Capacidad.
Inteligencia norma: La poseen la mayoria de los sujetos de mi edad.-1 a +1.
Inteligencia superior: +2
Retraso mental moderado: menor a -1
Retraso mental severo:

Inteligencia.
Es la capacidad que ayuda al individuo para adquirir, recordar y utilizar los conocimientos, entender conceptos abstractos y concretos, comprender las relaciones de los objetos, los hechos y las  ideas para aplicar y utilizar todo ello en la resolucion de problemas de la vida cotidiana. 

Estrategias para la memoria/ Curva del Olvido

Estrategias para el aprendizaje

• Primarias: Parafraseo, categorizacion, redes conceptuales y imagineria
• De apoyo: Planeacion y monitoreo

Curva del olvido
Teorias del olvido:

• Desuso
• Deterioro
• Fallas de codificacion
• Interferencia

Amnesia
Alzheimer

Curva del olvido 1885
Fue descubierta por Ebbinghaus al autorealizarce experimentos con silabas sin sentido. Despues de ciertos intervalos de tiempo, intentaba recordar las silabas y hacia calculos de del porcentaje del material aprendido que aun retenia. La curva del olvido es una representacion grafica que muestra la cantidad de informacion recordada y memorizada despues de ciertos lapsos de tiempo. De esta grafica se desprende los efectos de primacia y resencia ademas de la teoria de la interferencia.